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校或组织响应创伤事件时学习支配性原则

本课程教育员工有关压力生物学、它带来的身心影响和练习帮助管理自身对压力的反应

常时, 学校与机构准备响应场外危机发生时, 但不准备社会心理响应, 时间、日、周或后数月都需要社会心理响应在这次咨询类由临床师引导的工作坊系列中,

biwei体育官方入口MindWise创新课程分享心理安全原理及其对工作场所的影响展示方式

参与者将学习应灾金标准:心理急救核心功能和后创伤压力管理连续

培训中将教参与者在发生大规模灾难或突发事件后提供基本行为健康响应技巧

管理员和学校行为教程员工学习促进健康悲伤,目标是帮助社区整合损失

培训的目的是增加知识,建立信心并增强学校社区中受信任成年人的权能,以识别并响应青年自杀和危机问题警示信号

介绍的目的是为自杀后有效发信提供指南,因为它与学校、工作场所、组织和社区相关

将教参与者工具维系工作,理解、识别和响应他们受工作对象经验影响的方式

培训教儿童福利工作人员识别创伤信号和症状,理解其意义和流行程度,并学习如何在与儿童和家庭一起的工作中应用了解创伤方法

训练教教教教教员工识别心理健康问题的迹象和症状,理解其意义并学习如何与学生讨论这些关注问题,帮助学生获取所需帮助

培训旨在让所有参与者基本理解创伤,包括终生创伤的流行和影响

分三部分培训系列向参与者提供对创伤的基本理解,开发创伤感知系统的具体方法,并包括一个咨询组

虚拟讲习室准备或新建SOS讲解器提供SOS服务,无论是亲身或虚拟或混合形式